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Concours 2016 des professeurs des écoles : 665 postes non pourvus

Toujours difficile de faire le plein.

Publié le 13/07/2016 à 02:22
Les concours enseignants peinent toujours à attirer les foules, malgré de multiples campagnes de communication lancées ces dernières années par le ministère de l’Education nationale. Si François Hollande s’était engagé à créer 60 000 postes supplémentaires durant son quinquennat, en 2016, force est de constater que l’équation devient impossible.
 
En effet, chaque année, des postes proposés aux différents concours restent non pourvus eu égard au faible niveau de nombreux candidats mais aussi à un nombre d’inscrits trop peu important pour permettre une sélection digne de ce nom.
 
Dans un communiqué, le syndicat enseignant du primaire SNUipp-FSU dénonce cette situation tout en proposant plusieurs solutions :
 
« Alors que des centaines de places au concours ne sont pas pourvues, le SNUipp-FSU demande qu’il soit fait appel aux listes complémentaires et que s’ouvrent des discussions sur le pré-recrutement.
 
665 ! C’est le nombre de recrutements non effectués à l’issue du concours 2016 des professeurs des écoles. Ces nouvelles pertes signent une crise de recrutement qui s’installe (*) et qui se cristallise notamment sur les académies de Créteil, avec 424 pertes, et de Versailles, avec 209 pertes. Même si certaines académies font le plein, l’attractivité pour le métier ne s’améliore pas.
 
Une nouvelle fois, les recteurs feront appel à des contractuels sans formation. Cette situation qui installe la précarité dans nos écoles n’est pas acceptable.
 
Pour l’heure, les mesures prises par le ministère pour attirer les étudiants vers les métiers de l’enseignement ne sont pas couronnées de succès. Les dispositifs EAP1 et EAP2 n’attirent pas les étudiants. Le dispositif M1 en alternance, expérimenté cette année à Créteil et en Guyane et étendu l’année prochaine aux académies de Versailles, Amiens et Reims, ne peut pas être considéré comme une solution. Il conduit à mettre des étudiants en responsabilité de classe et à diminuer leur volume de formation sans régler le problème structurel de manque d’attractivité de ces académies.
 
Pour le SNUipp-FSU, il est urgent de prendre à bras le corps le dossier de l’attractivité du métier d’enseignant.
 
Dès maintenant et afin de limiter à la rentrée le recours à des contractuels, le SNUipp-FSU demande :
 
- que soit garanti partout le recours systématique à la liste complémentaire à hauteur des besoins, y compris pour le concours supplémentaire de Créteil, et les concours internes et le concours 3ème voie.
- que les académies déficitaires puissent recourir à la liste complémentaire d’autres académies sur la base du volontariat des stagiaires.
 
Plus largement et pour régler le problème, le SNUipp avec la FSU demande l’ouverture de discussions pour travailler à la mise en place de véritables pré-recrutements garantissant une autonomie financière qui permettrait aux étudiants de se consacrer entièrement à leurs études.
 
Il faut également envisager d’étendre le concours supplémentaire mis en place pour Créteil aux autres académies en grandes difficultés (Versailles, Amiens, Guyane…).
 
Le SNUipp-FSU revendique aussi une réelle amélioration des conditions de formation et d’entrée dans le métier des nouveaux enseignants, ainsi qu’une revalorisation salariale.
 
Face à cette crise de recrutement qui s’inscrit dans la durée, le ministère ne peut plus se voiler la face. Il en va de la qualité du service public d’Éducation. »

 
Depuis 2013, tous les concours de professeurs des écoles n’ont pas fait le plein. 346 recrutements non effectués en 2013, 744 au concours 2014 exceptionnel, 100 au concours 2014 rénové, 368 au concours 2015. Au total, ce sont 2 223 recrutements qui n'ont pu aboutir.

(Crédits photos : CC BY SA 2.0 - Julien B.)
 
 

extrait

Vous trouverez dans cet ouvrage les textes officiels réglementant le nouveau concours de professeur des écoles, publiés au JO du 06.01.2010. Vous y trouverez aussi des sujets avec leurs corrigés détaillés et des conseils méthodologiques pour : Aborder la préparation au concours (Exploiter les supports proposés, Travailler de manière efficace, Atteindre le niveau requis), Passer avec succès l'épreuve d'admissibilité (Répondre aux exigences de l'épreuve, Bien gérer le temps imparti, Eviter certains pièges, Mettre en valeur

Auteur : Motteau, Daniel (Auteur)

Traducteur :

Editeur : nathan

Genre : pedagogie pour l'enseignement, concours professorat

Langue : français

Date de parution : 03/02/2011

Total pages :