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Un retour en force de l’allemand dans les écoles ?

Une volonté du ministère de l’Education nationale.

Publié le 29/01/2016 à 05:21
En dévoilant sa « stratégie langues vivantes » pour 2016-2017, la ministre de l’Education nationale a voulu mettre l’accent sur l’enseignement de l’allemand qui, pourtant, a été bien maltraité ces dernières années. Selon le ministère de l’Education nationale, à compter de la rentrée 2016, 1000 écoles supplémentaires proposeront l’enseignement de l’allemand.
 
Cette annonce a laissé bien perplexe le principal syndicat enseignant du primaire, le SNUipp-FSU, qui se demande tout simplement comment on pourra « passer de l’annonce à la mise en œuvre concrète dans les classes. »
 
« La nouvelle carte de l’enseignement des langues vivantes à l’école vient d’être publiée. A cette occasion, la ministre de l’Éducation nationale indique que 1 000 écoles primaires supplémentaires enseigneront l’allemand à compter de la rentrée 2016, ce qui portera leur nombre à 3 800 sur tout le territoire, contre 2 800 actuellement. Quelque 200 autres écoles proposeront une autre langue que l’anglais ou l’allemand.

Lente érosion de l’allemand depuis 15 ans
 
Cette nouvelle annonce sonne avant tout comme une réponse aux vives protestations de ces derniers mois contre le projet de suppression de classes bilangues prévues par la réforme des collèges. Est-ce que pour autant la mise en pratique dans les écoles primaires a été anticipée et pensée ? Là, rien n’est moins sûr. Depuis 15 ans, l’enseignement de l’allemand subit une lente érosion, le pourcentage d’élèves en bénéficiant passant de 18,6% en 2001 à moins de 6% aujourd’hui.
 
A l’inverse, sous l’impulsion de l’institution, l’enseignement de l’anglais concerne aujourd’hui plus de 91% des élèves contre 70% en 2001. Résultat, sans politique volontariste et cohérente en matière de diversification des langues vivantes, l’école primaire et donc les enseignants vont se retrouver en difficulté pour absorber cette nouvelle commande ministérielle qui n’a pas été préparée en amont, tout comme d’ailleurs la généralisation des LV au CP à la rentrée prochaine. C’est regrettable.

Besoin de cohérence et de soutien
 
Nous défendons l’idée que la rencontre avec les langues vivantes à l’école primaire doit être linguistique, culturelle et diversifiée. Mais nous disons aussi que pour cela, tout ne peut pas reposer sur les seules épaules des PE qui doivent être pour certains spécifiquement formés et pour d’autres, accompagnés d’intervenants qualifiés au sein des écoles.
 
Le ministère doit faire le nécessaire pour ne pas laisser les enseignants isolés et démunis. L’école ne peut pas être pilotée par "à coups", avec des annonces avant tout politiques, sur l’enseignement de l’allemand en l’espèce, mais qui n’ont pas été préparées dans leur mise en œuvre pédagogique dans les écoles. »


(Crédits photos : CC BY 2.0 - Bert Kaufmann)

extrait

Ce manuel d'apprentissage de l'allemand est un pionnier dans son domaine : pour la première fois, un film d'animation de Walt Disney constitue le support principal d'un cours de langue. L'apprenant apprend la grammaire, le vocabulaire et l'expression écrite et orale avec les personnages, les chansons et les scènes du film. En commençant avec la bande-annonce, on poursuit avec le reste du film, en apprenant les paroles de nombreuses chansons. On s'entraîne aux compétences langagières définies dans le CECRL. L'apprentissage

Auteur : Docteur Tina Richter (Auteur)

Traducteur :

Editeur : edilivre-aparis

Genre : allemand methodes livres

Langue : français

Date de parution : 12/12/2014

Total pages :